学研教室に向いていない子もいる？
学研教室を検討する中で、
・うちの子に合わなかったらどうしよう
・向いていない子ってどんなタイプ？
と不安に感じる方も多いと思います。
我が家でも実際に通わせてみて、「合わないと感じるケース」もあると感じました。
学研教室に向いていないと感じた子の特徴
どんどん先に進みたい子
学研教室は、基礎を大切にしながら進めるスタイルです。
そのため、どんどん先取りしたい子には物足りなさを感じることがあります。
応用問題に挑戦したい子
難しい問題や発展的な内容に取り組みたい子にとっては、少し物足りないと感じる可能性があります。
基礎中心の内容が多いためです。
集団の雰囲気が合わない子
教室の雰囲気や先生との相性も影響すると感じました。
周りの環境によっては、ストレスを感じてしまうこともあります。
塾については仕方ないですが、感染症などのリスクも気になるところではありました。
厳しい指導が苦手な子
教室によっては、厳しめに指導される場合もあります。
我が家でも、周りの子が注意されている様子を見て、子どもがストレスを感じることがありました。
実際に感じたこと
我が家では、基礎力は身についたと感じていますが、
・進みがゆっくり
・もう少し応用もやりたい
と感じる場面もありました。
合わないと感じたときの考え方
無理に続ける必要はないと感じています。
子どもに合っていない状態で続けても、学習の効果は出にくいと思います。
他の学習方法も検討する
学研教室が合わないと感じた場合は、他の方法を検討するのも一つの選択です。
・家庭学習
・通信教育
・別の塾
子どもに合った方法を見つけることが大切です。
我が家の選択
我が家では最終的に、家庭学習を中心にした方法を選びました。
無理なく続けられることを優先した結果です。
家庭学習を効率よく進めたい方へ
家庭学習では「何をやるか」を決めることが大切だと感じています。
我が家では通信教育を取り入れることで、
・学習内容のバランス
・毎日の習慣化
・無理なく継続
につながりました。
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まとめ
学研教室に向いていないと感じるケースは、
・先取り学習をしたい
・応用問題に取り組みたい
・環境や指導が合わない
といった場合だと感じました。
大切なのは、子どもに合った学習方法を選ぶことだと思います。
学研教室が向いている子の特徴や、通信教育との比較を別の記事でまとめています。
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